Author Archives: Set Education

Đây là chương trình hợp tác giữa Australia network và học viện UTS:Insearch. Chương trình được soạn và dẫn nhập bằng tiếng Anh dành cho đối tượng bậc Trung cấp trở lên. Hy vọng các bạn có thêm nguồn tham khảo cho việc học và luyện thi IELTS của mình.

Phần 1: Các tiêu chí đánh giá của cuộc thi IELTS  

Trong bài học này, chúng ta sẽ tìm hiểu về những tiêu chí mà người chấm thi căn cứ vào đó để chấm điểm hai kỹ năng Đọc và Nói trong kỳ thi IELTS. Khi biết rõ những yêu cầu này, bạn có thể tập trung luyện tập những kỹ năng đó nhiều hơn và nhờ vậy đạt kết quả cao hơn.

{rokaccess guest} Đăng ký thành viên để xem nội dung chi tiết {/rokaccess} {rokaccess !guest} 

1) Clip 1:  IELTS Assessment Criteria

2) Clip 2: Vocabulary Exercise

3) Printable documents

     a) Notes for Study

IELTS ASSESSMENT CRITERIA

IELTS is a proficiency test which assesses your English language ability in four language skill areas – listening, reading, writing and speaking. Depending on your need – whether it’s for tertiary or secondary study, professional recognition or immigration purposes – you can choose to do either the Academic or General Training module.

Writing and Speaking are productive skills and test your ability to produce written and spoken language.

IELTS Tip

Familiarise yourself with all the different question types in the Listening and Reading Modules and possible question topics and tasks in the Writing and Speaking Modules of the IELTS Test. For Speaking and Writing understand what the examiners are looking for. Familiarise yourself with the criteria for Writing – Task Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource and Grammatical Range and Accuracy. For Speaking understand what is required for Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy and Pronunciation.

Writing

Two tasks requiring different types of writing are given so that you can demonstrate your writing skills.

Speaking

In the Speaking Test there are three different parts so that you can demonstrate how well you can express yourself on a variety of different topics ranging from the personal to the more abstract and using both formal and informal language.

Assessment Criteria

Four criteria are used to assess your written and spoken language.

Three of the criteria overlap: Coherence, Grammatical Accuracy and Range, Lexical Resource.

Each criterion assesses specific aspects of your language. These are spelt out below and can be used as a checklist when reviewing your writing or practising your speaking.

Task Response

Task response refers to the content of your answer. It assesses how well you’ve understood and answered the question.

Coherence and Cohesion

Coherence and cohesion refer to the organisation of your answer. More specifically, coherence looks at the logical organisation of your ideas and sentences in both your paragraph and essay as a whole. Cohesion focuses on the organisation of your language, showing the relationship between your ideas.

Grammatical Range and Accuracy

Grammatical range assesses the variety of sentence types used, while accuracy measures the number of errors in your written and spoken language.

Lexical Resource

This criterion, which is also known as vocabulary, assesses how well you choose and use a range of vocabulary items for a particular topic.

Fluency and Coherence

How well you communicate demonstrates your fluency and coherence. Your ability to speak without too much hesitation shows how fluent you are, while logically organising and linking your ideas show how coherent your speech is.

Pronunciation

How easily you can be understood is what pronunciation is about.

IELTS Band Scores

The four criteria are used to assess your level of English on a scale from 1-9 not only for writing and speaking, but listening and reading as well. Each module is weighted equally but you can get a half band score for any of the sections.

The language level of a user is generally described as follows:

To move to a higher band score, for example from a band 5 to a band 6, will take at least 400 hours of learning English.

Grammar control, for example, is one of the descriptors assessed under the criteria: Grammatical Range and Accuracy. Comparing the descriptors that refer to grammar control in bands 7, 6 and 5, the following differences can be noted:

Reference: http://www.ielts.org/PDF/UOBDs_WritingT2.pdf

In order to improve your score, it is necessary to reduce the number of grammatical errors.

Grammar Practice

One of the areas requiring attention is the accurate use of quantity words such as amount, number, less and fewer. The general rule is that amount and less are used with uncountable nouns and number and fewer are used with countable. Do Activity 1 for practice.

Vocabulary Practice

Another area requiring attention is spelling and word formation. These features are assessed under the criteria: Lexical Resource. The level of difference between bands 7, 6 and 5, for example, is as follows:

Reference: http://www.ielts.org/PDF/UOBDs_WritingT2.pdf

Do Activity 2 for practice.

     b) Learning Activities

Practise and consolidate your learning about correct word forms by completing our activities. The answers are on the last page.

ACTIVITY 1

Choose the correct quantity word to complete the following sentences:

amount          number          less          fewer

1. Since the restructuring of the department, there seem to be _________ complaints and problems.

2. One of the solutions to reducing the _________ of traffic on the roads is to provide better public transport.

3. The figures for the last decade show that there were __________ marriages.

4. Reducing the _________ of errors in your writing will help you achieve a better score.

5. The newer cars are designed to take ___________ petrol.

6. He still owes a huge _________ of money to creditors.

7. It is predicted that the __________ of unemployed will increase steadily over the next year.

8. The __________ mistakes you make, the more you will gain.

9. Families spend _________ time together these days because of the overwhelming presence of computer-related technology.

10. The __________ of interest generated from the public was enormous.

ACTIVITY 2

Complete each sentence with the correct form of the word in brackets. Watch your spelling.

1. The issue was not about _________ (safe) but rather informing the public about the technology.

2. ____________ (consume) of processed foods has increased significantly over the last decade.

3. It was __________ (regret) that the benefactors weren’t acknowledged.

4. There are many ___________ (difficult) facing foreign students apart from living expenses.

5. The newly appointed counsellor was not only competent, but __________ (rely) as well.

6. My ____________ (understand) of the issue is that the minister’s request was vetoed.

7. Restructuring the company was wrought with problems and highly _____________ (controversy).

8. She was ____________ (courage) in her battle with cancer.

9. There were three ________ (Mary) in the class and two __________ (James).

10. There were many species of ___________ (fish) in the new aquarium.

ANSWERS ACTIVITY 1

1. fewer                                  6. amount

2. amount                              7. number

3. fewer                                  8. fewer

4. number                              9. less

5. less                                    10. amount

ANSWERS ACTIVITY 2

1. safety                                               6. understanding

2. Consumption                                 7. controversial

3. regrettable                                      8. courageous

4. difficulties                                       9. Marys, Jameses

5. reliable                                           10. fish

     c) Transcript

Hello, and welcome to Series 3 of Study English, IELTS preparation. I’m Margot Politis.

In this series we’ll look at some of the criteria for the assessment of the IELTS test, and some of the skills you’ll need to practice for the test.

The IELTS test has four modules: Writing, Speaking, Reading Listening

There are two different tests – the academic test for tertiary students and professionals and the general training test, which is for immigrants and people going on to vocational training.

Both tests have the same speaking and listening modules, but different reading and writing modules.

Knowing what the examiner is looking for can help improve your results because you will know what to focus on when practising.

Here are the features the examiner looks at in your writing and speaking. These are the things that are marked:

• Task Response
• Coherence and Cohesion
• Grammatical Accuracy and Range
• Vocabulary
• Fluency
• Pronunciation

What do these criteria mean?

Task response means how well you’ve understood and responded to the question or task.

For example, in the essay you must make sure you have answered all parts of the question and followed the instructions.

The next thing the examiner looks for is coherence and cohesion.

This is how you organise your answer.

For example, in the essay, coherence means that the essay works in its overall structure, making sense in the way it is organised.

Cohesion means that the essay flows well from one part to the next.

Another feature being assessed is grammatical range and accuracy.

When assessing grammatical range, the examiner is looking at the variety of sentence types you are able to use. You can’t rely on just using simple sentences and structures.

Grammatical accuracy simply refers to the number of errors in your language. That includes things such as punctuation.

The final feature assessed for writing is vocabulary.

The examiner looks at the accuracy of your spelling and the range of words you use to cover a topic.

You need to use the correct word forms and demonstrate that you can use them appropriately. You should also be aware of when to use formal or informal language. The essay needs to be formal, but you can use less formal language in the speaking test.

The speaking test is designed for you to show how well you can express yourself on a general topic.

It tests your vocabulary, the accuracy of your language and your ability to use a range of sentence forms. It also tests your coherence, by looking at how you organise and link your ideas while speaking.

Vocabulary, coherence and grammatical range and accuracy are criteria that also apply to the speaking test.

The remaining two criteria are only for the Speaking test: fluency and pronunciation.

Your ability to speak without hesitating or pausing too often shows how fluent you are. Fluency is the ability to speak smoothly and easily.

Now we’ll look at the last criterion for speaking - pronunciation.

How easily you can be understood is what pronunciation is about.

Aim to pronounce words correctly and use appropriate stress and intonation; and your voice needs to be strong and clear.

Pronunciation is speaking clearly and at a natural pace.

To illustrate some of these criteria, next we’ll show you a short piece about the sport of gymnastics. Sport is a common topic in the speaking test and it’s important to be familiar with the words used to talk about it.

I do gymnastics at the Australian Institute of Sports. I was about 5 when I started and I started just fun gym. My mum was a coach, so I got into it from that. We train about 36 hours a week, which is pretty tough, but it’s worth it in the end. We don’t have a lot of school. We do usually 3 and a half hours of school in between our training. We have our main coach, who is the head coach of the AIS. He coaches my group for bars, floor and vault. But we have another coach for beam.

Notice she says I do gymnastics. Different verbs are used for different sports.

You say that you play football… or play basketball… but do gymnastics. … And you go fishing….

Some sports and activities have their own verbs. You don’t say "I do swimming", you say "I swim".

Now listen to how she uses the words train and coach:

My mum was a coach, so I got into it from that. We train about 36 hours a week, which is pretty tough, but it’s worth it in the end. We don’t have a lot of school. We do usually 3 and half hours of school in between our training. We have our main coach, who is the head coach of the AIS. He coaches my group for bars, floor and vault. But we have another coach for beam.

A coach is a teacher of sport.

Coach can be a noun, like this:

We have our main coach, who is the head coach of the AIS.

Coach can also be used as a verb. Here it’s used in the singular form 'coaches':

He coaches my group for bars, floor and vault.

She uses the word for practising a sport, train:

We train about 36 hours a week, which is pretty tough, but it’s worth it in the end.

The –ing form, training, can be used as a noun:

We don’t have a lot of school. We do usually 3 and a half hours of school in between our training.

And a coach can also be called a trainer.

You should watch English language TV to help build your vocabulary in this fashion because you will be marked on how well you use words and their various forms.

And you should think about things such as sentence forms. Even just talking about gymnastics, it’s possible to use quite complicated structures.

Listen to her again:

We train about 36 hours a week, which is pretty tough, but it's worth it in the end.

She uses a complex sentence - a clause combined with a relative clause:

We train about 36 hours a week, which is pretty tough

She then makes it into a complex/compound sentence by using the conjunction 'but' to add another clause.

We train about 36 hours a week, which is pretty tough, but it’s worth it in the end.

Thinking about and noticing sentence types will help with your grammatical range.

Listening to the way people talk for an extended period will help prepare you for the speaking test where you will be required to talk about a topic for 2 minutes.

So let’s recap. These are the things the markers are looking for:

• Task response – your ability to answer the question and correctly respond to instructions.

• Coherence and cohesion – how well you organise your language.

• Grammatical range and accuracy – the range of grammatical structures you use and how accurately you use them.

• Vocabulary – how well you use words and their forms.

And for the Speaking Test there is:

• Fluency – your ability to speak without hesitating; and finally,

• Pronunciation – how easily you can be understood.

In the coming episodes we will look at these criteria in more detail and explore ways of meeting them.

Remember that IELTS is testing your language skills so take every opportunity to practise your Listening, Reading, Writing and Speaking to improve your accuracy, extend your vocabulary and develop your fluency. You will be building your confidence as well.

That’s all for now. To find more information about assessment and Band Scores, visit our Study English website at: australianetwork.com/studyenglish

Good Luck with your studies.

(Nguồn UTS: Insearch and Australia Network)

Là một trong số các quốc gia phát triển có nền giáo dục tiên tiến và vị trí địa lý và thiên hiên cùng với khí hậu thuận lợi, Úc cũng là một trong số ít đất nước ưu ái rất nhiều học bổng cho sinh viên quốc tế, đặc biệt là những sinh viên Việt Nam. 

Theo Tiến sĩ Đoàn Thị Thanh, Phó bộ môn Công nghệ sinh học - Viện Khoa học nông nghiệp - Môi trường tại Hà Nội, người từng ba lần đoạt học bổng trên tiến sĩ (Postdoctorate) về chuyên ngành Công nghệ sinh học ở Đức, Bỉ và Hàn Quốc, để trở thành một người "thợ săn học bổng thiện xạ", bách phát bách trúng như Nguyễn Thái Bình, đôi khi không quá khó như nhiều người vẫn nghĩ. Tiến sĩ Thanh khuyên các bạn trẻ nếu có ý định săn học bổng, trước hết phải xác định ngành nghề mình muốn học và những yêu cầu của ngành học. Tiếp đó, bạn phải xem xét khả năng đáp ứng của bản thân đối với ngành học bạn theo đuổi. Liệu khả năng ngoại ngữ cũng như kiến thức chuyên môn của bạn có đủ độ tin cậy cần thiết để thuyết phục các trường chọn bạn? Thông thường, tùy vào cấp học, ngành học, các trường khác nhau tại những nước khác nhau có những mức độ yêu cầu khác nhau về các văn bằng và chứng chỉ ngoại ngữ.

Tiến sĩ Thanh khuyên các bạn trẻ nên tìm hiểu chính sách hỗ trợ phát triển nghiên cứu ngành tại các nước. Bởi lẽ, nếu nước nào ưu tiên phát triển những ngành nghề nhất định, có nhiều khả năng chính phủ nước đó sẽ cung cấp nhiều ưu đãi cho sinh viên theo học những ngành đã được ưu tiên. Ví dụ, những nước như Pháp, Bỉ, Đức, Hà Lan ở châu Âu hay Hàn Quốc ở châu Á rất quan tâm đến ngành môi trường nên tạo điều kiện rất tốt cho nhiều du học sinh nước ngoài đến học tập và nghiên cứu.

Với công cụ tìm kiếm thông dụng hiện nay như Google thì việc tìm kiếm trường nào, ở nước nào cung cấp nhiều học bổng cho phân ngành bạn chọn là không khó. Câu hỏi đặt ra: Nếu bạn tìm ra thông tin về những suất học bổng trên mạng, làm sao bạn biết chúng có đủ độ tin cậy? Không ít trường hợp, các "thợ săn" thất vọng não nề. Vì "con mồi" của họ chỉ là những hình nộm và bản thân họ cảm thấy mình bị "mắc bẫy" của những người đi-săn-các-thợ-săn.

Về vấn đề này, chị Trần Thu Hương - Phó giám đốc Cơ quan Giáo dục quốc tế Australia tại Việt Nam (AEI) khuyên bạn nên bắt đầu cuộc tìm kiếm học bổng của mình tại website chính thức của các trường đại học có uy tín hay các chương trình học bổng của các chính phủ (ví dụ như Ausaid, VEF, Fulbright).

Để thẩm định mức độ uy tín của trường rao học bổng, bạn nên vào các website cung cấp thông tin xếp hạng hay mức độ đạt chuẩn của các trường ở mỗi quốc gia. Chẳng hạn, trang www.case.org.sg/ cung cấp danh sách các trường có chất lượng được công nhận bởi Hiệp hội Người tiêu dùng ở Singapore, hay các trangwww.usnews.com và www.collegeboard.com có niêm yết bảng xếp hạng các trường tại Mỹ.

Bạn đừng bỏ qua website của các tổ chức nghề nghiệp hay các tổ chức xã hội, các tập đoàn như Microsoft, Ford, Coca Cola hay Toyota có nhiều học bổng rất hấp dẫn. Có thể chỉ là vacation scholarship (học bổng ngắn ngày) chỉ kéo dài trong khoảng 3-4 ngày hay có thể có chương trình postgradate research (chương trình nghiên cứu sau tiến sĩ) kéo dài nhiều năm có hỗ trợ chi phí cho phép bạn tiến hành làm nghiên cứu khoa học.

Cũng rất nên ghé thăm những forum của các du học sinh, thậm chí nên đăng ký làm thành viên để có thể trao đổi dễ dàng và xin lời khuyên từ những người có kinh nghiệm. Theo tìm hiểu của chúng tôi, số lượng những forum của các lưu học sinh Việt Nam ở nước ngoài xuất hiện ngày càng nhiều. Đây thực sự là nguồn thông tin bổ ích về văn hóa, lối sống, môi trường làm việc và học tập tại nước sở tại, đáng để những người đi săn học bổng ghé thăm. Ví dụ như trangwww.vietabroader.org/forum của các du học sinh VN ở khắp nơi trên thế giới,www.moet322.org của cộng đồng lưu học sinh VN theo chương trình 322 của chính phủ. Trang http://www.vnkronline.net của cộng động người Việt ở Hàn Quốc cũng có forum thông tin du học, cập nhật đều đặn tin tức về các chương trình học bổng.

Sau khi xong phần thẩm định, bạn có thể yên tâm hoàn tất những việc chuẩn bị hồ sơ để xin học bổng. Theo Xuân Nguyên, một du học sinh đoạt học bổng MBA chuyên ngành Quản lý ở Đại học Missouri (Mỹ) cho biết những thủ tục để apply (đăng ký) một học bổng thường gồm sơ yếu lý lịch (CV), đơn xin học bổng (thường có theo form mẫu trên mạng), kèm với những chứng chỉ, văn bằng bắt buộc, thư giới thiệu có lời nhận xét từ thầy, cô của bạn ở Việt Nam và của người sử dụng lao động (nếu bạn đã đi làm). Thông thường, nếu muốn học đại học ở Úc, Mỹ hay Anh Quốc, bạn cần có chứng chỉ IELTS, TOEFL hay SAT, hoặc muốn học sau đại học cần phải có IELTS, TOEFL và GRE hay GMAT tùy ngành. Nếu muốn xin học bổng ở cấp chương trình tiến sĩ hay sau tiến sĩ, bạn thường được yêu cầu phải có chuẩn bị thêm thông tin về các bài báo, hay công trình nghiên cứu do bạn thực hiện. Sau đó, bạn gửi hồ sơ qua đường bưu điện nếu trường yêu cầu các giấy tờ có chữ ký chứng thực. Việc bạn có gặp khó khăn trong thủ tục xin visa hay không còn tùy thuộc vào mức độ uy tín của loại học bổng bạn giành được. Nếu bạn lấy học bổng từ các chương trình chính phủ như Ausaid, VEF hay Fulbright thì chuyện xin giấy tờ, thủ tục sẽ đơn giản hơn rất nhiều. TS Đoàn Thị Thanh cho biết 8 người học trò của chị đã thành công trong việc xin visa đến Bỉ vỏn vẹn trong vòng từ 5 đến 7 ngày.

(Theo Thanh Niên)

Nhân dịp trường JCUB tham gia Triển lãm Giáo dục IECE 2010 vào 3 ngày 8 - 9 - 10/04/2010 tại TP.HCM

JCUB sẽ áp dụng chương trình tặng vé máy bay miễn phí cho sinh viên nhập học các khóa học tại trường trong năm 2010.

Liên hệ ngay với SET Education để biết thêm chi tiết.

Địa chỉ: 115 Đặng Dung, P. Tân Định, Q.1, tp. HCM

Tác giả: GILL CORKINDALE

Nhiều năm hướng dẫn giới quản lý của các tập đoàn trở thành các lãnh đạo hiệu quả một phần quan trọng trong công việc của tôi là giúp họ thắt chặt mối quan hệ với những nhân viên và những nhân vật chủ chốt với công ty.